이 책은 셀리그만 교수가 추출한 공식을 바탕으로 한 교육 지도서 입니다. 'PERMA' 공식은 긍정적인 정서, 몰입, 관계, 의미, 성취로 나뉠 수 있는데 이러한 전환 질문 사고법을 바탕으로 학습자의 뇌 구조를 학습시켜 성적 향상을 도모하는 학습 지도법입니다. 3.3.7 학습법은 아이들에게 스스로 공부 할 수 있는 뇌를 키워주는 훈련이라고 볼 수 있습니다.
우리는 공부를 잘해서 대학을 가고 좋은 직장에 취업을 해도 언제 해고 당할지 모르는 시대에 살고 있습니다. 즉 공부와 성공을 이제는 동일시 할 수 없는 시대에 살고 있는 것입니다.
그러나 지식을 학습 하는 방법을 스스로 터득하면 정보들을 조직화 하고 거기에 의미를 부여함으로써 가치를 창출 할 수 있기에 성공과도 직결 될 수 있는 것입니다. 이러한 자기주도적 학습은 스스로 지식을 쌓는 법을 모른다면 이루어 질 수 없는 학습법입니다.
이 책에서 말하는 3.3.7 학습법은 다음과 같습니다. 3이란 착각의 세가지 관점인데요. 우선 안다고 착각하는 것입니다. 아는 것과 모르는 것을 구별하지 못하는 데서 나타나는 착각이므로 명확한 구별을 통해 해결 할 수 있습니다. 다음으로 집중 연습 착각, 즉각 반복 착각으로 나눌 수 있습니다.
집중 학습과 즉각 반복은 그때 그 장소에서만 통할 뿐 장기 기억을 해서 시험을 봐야하는 시험에서는 통할리가 만무합니다. 결국 장기 기억을 위해서는 1일, 일주일, 4주뒤, 시험 보기전으로 나누어서 교차 반복을 통한 복습을 하여야 한다고 설명하고 있습니다.
또한 선생님 입장에서 설명하는 거꾸로 교실 학습법도 이 3가지 착각을 최소화 시킬 수 있는 복습법입니다. 두번째의 3은 지식 연결을 위한 구체적인 기술을 말하고 있습니다. 용어 정리가 우선시 되어야 하며 이미지를 연상하여 학습하고 이를 바탕으로 각자에 맞는 마인드 맵을 도출해 냄으로써 자신만의 지식을 연결 시키는 훈련을 말하고 있습니다.
여기에는 문제 생성 원리를 통한 개념 교육이 바탕이 되어야 한다고 설명하고 있습니다.
마지막인 7은 'PERMA' 학습 법을 이용한 전환 전문 사고 인출입니다. 학습 목표, 글쓴이의 의도, 어떻게 내용을 정리할 것이며 어떻게 하면 내 지식으로 체계화 시킬것인지, 문제가 나온다면 어떤 형식으로 나올지를 스스로 생각하게끔 하는 훈련입니다. 이를 위해서 15분 STOP 뇌새김 인출, 거꾸로 교실, 1차 마인드 맵 인출, 주기적인 확인 테스트 인출, 재구성 마인드맵 인출등의 방법으로 자기 주도적 학습을 극대화 시키는 학습법이라고 설명 하고 잇습니다.
마인드 맵에서는 틀린 문제는 이유를 밝히고 부족한 개념을 다시 잡는 오답 노트를 이용하며 이는 거꾸로 교실, 15분 STOP 뇌새김 인출등을 이용하여 자신에게 맞는 최적화된 학습법을 도출하는 방법으로 설명하고 있습니다.